Мои образовательные проекты

бббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббббб

"Внешняя политика русского государства IX-XIX вв."

Образовательный проект "Внешняя политика русского государства IX-XIX вв." является учебно-методическим комплексом, обеспечивающим сопровождение одноименного элективного курса по истории. Комплекс включает в себя несколько составляющих:

• Программа курса
• Пособие для учащихся 
• Справочник для учащихся 
• Хрестоматия
• Атлас
• Контрольно-измерительные материалы
• Презентации и видеолекции.
• Методические рекомендации для педагогов.

Проект реализуется в рамках дистанционного обучения гимназии г.Юрги.

"Мир без границ"

Цель предлагаемого проекта: создание информатизационной системы образовательного пространства, способствующей повышению информационной компетенции  обучающихся и педагогов, родителей. Активными участниками образовательного процесса являются педагоги, обучающиеся и родители. Именно они и составят целевую группу данного проекта. Реализация проекта предполагает: организацию обучающих семинаров и практикумов, создание банка информационных ресурсов, организацию дистанционного обучения, проектной и исследовательской деятельности обучающихся, их участие в заочных и дистанционных конкурсах и олимпиадах, психологическую диагностику и самодиагностику, профориентационную работу, автоматизацию процесса ведения школьной документации, создание информационно-методического центра для осуществления технической и методической помощи всем участникам образовательного процесса.

Программа наставничества "Вектор роста"

программа           документы                     методические рекомендации

Актуальность данной программы обусловлена тем, что в настоящее время обучение сотрудников образовательных организаций производится в рамках внедрения №122-ФЗ от 02.05.2016 г. «О профессиональных стандартах в РФ». От профессионализма педагогических кадров напрямую зависит формирование личностных компетенций у обучающихся, направленных на приобретение навыков адаптации, самообразования и беспрерывного личностного самосовершенствования.      Наставничество представляется универсальной моделью построения отношений внутри гимназии как технология интенсивного развития личности, передачи опыта и знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей. Наставник способен стать для наставляемого человеком, который окажет комплексную поддержку на пути социализации, взросления, поиске индивидуальных жизненных целей и путей их достижения, в раскрытии потенциала и возможностей саморазвития и профориентации.